第一百二十七章汉语拼音与九九乘法表

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两个人说着往地里走。

而这时屋里的朗读声音更大，李朝生这时跟猛子坐在一旁的屋子里喝茶，这个屋子暂时被定义为办公室，猛子道：“朝生哥，朝文哥教孩子这个啥啊，跟咒语似的。”

李朝生听了这话道：“你没事可以去听听，这东西叫做汉语拼音。”

“汉语拼音？”

李朝猛皱眉看着李朝生，一脸不解，李朝生道：“这可是我们仙界在语言学上的一大伟大发明，对咱们汉文化的传承与发展起到了至关重要的作用。”

“有这么厉害？”

李朝猛瞪着眼睛，有点不相信，李朝生道：“在没有汉语拼音之前，所有教语文的老师，包括私塾老师，全都是逐字逐句的去教授学生如何发音，而且学生还总是记不住，老师还要不停的纠正发音。”

“这就导致教育过程十分缓慢，经常两三年才能学几百个汉字，这对教育普及工作极其不利，于是在仙界的朝廷国务院的指示下，由主管教育的教育部牵头，召集了仙界当时众多语言专家进行联合公关，最终创造出了汉语拼音。”

“就是这张表里的这些符号。”

李朝生递给李朝猛一张汉语拼音表格，李朝猛看着道：“就这么点吗？”

李朝生道：“就这么多，不过不要小瞧这些字母，组合在一起可以拼出天下所有的字音。”

“所有的字音？”

李朝猛瞪大了眼睛：“怎么可能就这，一二三……”

李朝猛拿着拼音表数了起来道：“一共才二十六个符号，就能拼出所有的字？”

李朝生点点头道：“你不信？”

李朝猛道：“我不信。”

“那你去跟李朝文学学，等学会了，你就知道了。”

猛子听了这话道：“学就学，于是在教室的最后面，坐下了一个彪形大汉，李朝文看到李朝猛坐在那里都懵了，这厮前来作甚？”

李朝生这时坐在办公室里喝着茶，心想有了汉语拼音，这一个月认几百个字很轻松，唯一的不好的地方，就是没有了以前私塾老师对每个字非常详细的解释含义，属于速成之法。

而一般速成的东西都有一个缺点，那就是对质量不能完全保证，学生学会一个字有些囫囵吞枣了，需要在以后慢慢发觉汉语的精妙，这其实不利于进步不开发智慧，提升潜力。

简单点说，此法不适合培养文学大师，想要成为文学大师，还需要后天的不懈努力，光会拼音可不够。

不过现在自己又不是要培育状元，而是全民扫盲，这个才是自己的核心目的，所以李朝生不需要他们做出锦绣文章，自然汉语拼音成了不二法门。

至于有想深造的，李朝生决定在学校里建个图书馆，收纳百家学说，治国方针，军事战略，地里地貌，文学名著，到时候真有是材料的，可以自己去图书馆看书学习。

至于一些本来就不想学习的，那最起码让他学会认字，不做文盲，这样对他们以后的发展，学习一些生存必要技能都是至关重要的。

而在明末这个年代，其实只要认字，你就把最起码百分之七八十的人甩在了身后，这就是扫盲的作用。

李朝生听着学生们的朗朗学习声，这都是以后自己根据地的文化火种啊，李朝生想着，想起了自己让教授编写的教材。

这本书很重要啊，是李朝生设计的历史基础，现在既然大家都学会了拼音，那自己为什么不把这书也标上汉语拼音呢？

李朝生想着趁机穿越回了现代世界，直接给教授打了个电话。

“哎，李先生，你不给我打电话，我都想给你打电话了，按照你的要求，你的那本历史上下四千年编写好了，一共上下两册历史一共追溯到明万历年间。”

李朝生点点头：“真是幸苦了，对了教授还有个小要求，你能不能把这本书加上汉语拼音啊？”

李朝生这话说完，电话另一头声音戛然而止，半天教授幽怨的说道：“我是个汉语言教授，您这是大材小用，恕我不能答应你”

李朝生听了这话道：“我加钱。”

“那您容我两天。”

教授说道，听了这话李朝生道：“那辛苦了。”

教授无奈的耸了耸肩，面对钱我有什么办法拒绝呢？

李朝生挂了电话，看了看时间，快中午了，孩子们该午饭时间了，想着李朝生先去找了个饭店吃点好的。

明末的伙食对现在的明末人来说已经是美味了，可是对李朝生来说有点过于难以下咽了。

吃饱喝足，休息会儿，到了下午时分，李朝生穿越回去，正好赶上给孩子们上下午的数学课。

“上课！全体起立。”

李朝生走进屋子，很快作为班长的李朝豚喊了一声，下一刻所有的学生道：“老师好。”

“同学们好，坐。”

李朝生这时拿着粉笔这时在黑板上写下一行字：九九乘法表（繁体字）

写完之后，李朝生转头看着下面的学生道：“这几天大家跟着朝文老师学习了很多字，我考考大家，谁认识这五个字？”

这时李德宗举手：“我认识。”

“很好，德宗说一下。”

“九~九~乘~法~表。”

李德宗说道，听了这话李朝生道：“很好，前两天教了大家一百以内的加减法，大家学习的都很不错，我随机抽查一下，李朝豚，25+18等于多少？上来做一下。”

听了这话李朝豚走上来，紧跟着李朝生道：“德伟，你上来做一下58-39等于多少？”

“德俊，你做一下72-8等于多少。“

说着三个人被叫上了讲台，李朝生随手写下三个数字，紧跟着三个人在下面演算，25+18，李朝豚竖着把两个数字写下来，然后先计算个位数5+8等于13，进一位，然后算2+1等于3，加上进的一位，所以结果等于43。

然后是德伟，58-19等于多少，同样利用李朝生教他们的把两个数字摞起来，然后先算8-9不够减，向十位借一个，就是18-9等于9，然后计算5-1等于四，然后刚才个位借一个，在减去一，等于3，等于39。

说道这里不得提一下，昨天李朝生教减法时，说个位不够跟十位借一个，然后，就是李德伟这小崽子，硬生生地问出一个问题，让李朝生哭笑不得：“老师，你说十位要是不借咋办啊？”