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“法律并不能解决所有的问题,道德大概也不能,所以才有我们荀氏的祖先。”荀悦如是说道,“因为法律和道德都不是万能,所以两者才都需要一个度,前者松了会滋生隐患,而紧了则是苛政,后者则简单一些,不管是拔的太高,还是放的太低,都是道德崩塌。”

从那次之后满宠便退回中央对于律法来进行梳理,而荀悦主动去四方进行监察,同样因为涉及到社会道德和教育问题,荀悦的职能自然涉及到一部分陈曦的职能。

到现在为止,陈曦依旧在进行教育补贴,至于说义务教育,实际上到现在最大的问题居然还是老师数量的问题,期间陈曦威胁过很多次中原的世家,到最后甚至降格到只要识字,外加道德合格就行。

毕竟这个时代师的地位非常高,以至于只认识字,对于圣人之言没有太多自我认知,简单来说没干过立言的老一辈,没有一个敢建立学堂,反倒是年轻人被陈曦撺掇着敢这么干。

问题就这件事陈曦被不少的老家伙私底下骂过误人子弟,当然陈曦也找大佬带话表示自己这是传承文化,然而没啥用。

实际上也亏笔墨纸砚全都能自行生产,土地校舍座椅板凳也都是自家的东西,几百万的适龄孩童,一年的教育花销真实点连一百亿都不到,这其中最主要的部分是给老师发工资了。

虽说这个时代大多数老师都是很霸气的表示不需要工资,别来侮辱我,既然我收你为弟子,你就按照你家庭的情况的给我来分束就行了,你家是屠夫就给我来干肉,是渔民就给我来鱼干,你家种田的,给我封点小米,这些就行了!

真要说这些东西值多少钱,实际上和这个时代教书的成本并不等价,这个时代知识的价格实在是贵的太过分了,没陈曦,抄一本书,怕是都得要数千钱,而且还要看对方给不给你面子。

因而大多数来教书的老师都是非常傲气的,不收钱,你也别给我发工资,我在这地方教书,旁边给我留块地,我一边种田,一边教书,耕读的同时言传身教。

真以为我们这些人来教书都是来赚钱的,你陈子川居然敢发钱羞辱我!陈曦想了想之后决定给学生在年节发钱,给老师发东西,让学生自己拿着钱去给老师买东西。

顺带一提,这里面当然也有拿了钱没给老师送年节礼物的蠢蛋学生,至于这种情况怎么说呢,有的老师一笑置之,有的则记在心中,对此陈曦也不好说什么。

不过也因此单个村寨的校舍占地面积都非常大,也亏现在大多数地方的土地不怎么值钱,尤其是陈曦已经开始抑制地价,校舍大一些也不算什么大问题。

可以说这个时期陈曦基本已经能玩得起义务教育了,但依旧玩的半死不活,其问题只在于一点,那就是陈曦没有那么多老师。

千多万适龄儿童,陈曦这边凑不出来一百万适合的老师,就这么简单,全中原的世家加起来,凑不出来十万名世家眼中合格的老师,而以陈曦的要求,能读书断句,能教小孩子即可的那种,也凑不到一百万,所以一年只花钱约百亿的义务教育,现在还是凉的。

总之就是这么惨,荀悦之前哔哔着道德教育,结果下去了一次之后到现在还没有回来,估摸着就算是回来也解决不了这个问题,按照陈曦这边的估计,没有个十年,这件事只能先凉着。

再要不就像现在这样,老师只教千字文这等基础汉字和加减乘除这些低级的数学运算。

顺带一提这个版本被革除了小学教育的环节,大致认为是蒙学的水平,虽说陈曦想要打人,但偷偷去看了看已经认完常用汉字,学会四则运算的刘禅和陈倩,陈曦觉得这算是蒙学也是合理的。

你敢信现在才三岁多的羊祜已经能认识大半的千字文了,从某种角度讲母亲的存在确实是对于子嗣的学习有极大的影响。

这些事情在其他人看来都已经属于完成的相当不错,可在陈曦看来差的太远,教育作为国本真心没有太大的问题,这个几乎是其他一切的兴盛的基础了,然而也同样是最为困难的一项。

因而陈曦寻思着也该下去看看挂在自己名下的那些事情的进度了,可不能再继续这么拖下去了。

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