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涂宪泰听着背后的动静,有些若有所失,他虽然最希望周晨能心想事成,但看起来,他竟然可能这么随随便便的就成功?

张副校长也回头看了眼都沸腾起来的那些代表,大概估算了一下比例,感概道,“后发制人,先发制于人啊。”

周晨的演讲,一定不是按照原来的演讲稿来的,他的演讲,主要就是针对欧阳文平的演讲而来,主要是针对欧阳文平演讲中的破绽和不足而来。

而且力度还特别大,通过对抓住的几个破绽的抨击,在近乎于把欧阳文平顶到墙上的同时,还赢得了很多学生代表,尤其是原本属于欧阳文平天然支持者的二、三年级代表的支持。

“张校长,以我对他的了解,就是他第一个上台演讲,结果也不会有太大区别,”涂宪泰说,“在辩论这一块儿,他真的很有些本事。”

“呵呵,也是,”张副校长马上接受了这样的结论,“能在这么短的时间内,找出对手的破绽,并针对那些破绽,组织语言进行强有力的辩驳,这可比照本宣科的读已经写好的演讲稿,更不容易。”

周晨的演讲也进入尾声,“……若是我成功当选,首先,我会尽快促成学校从根本上剔除一个词,这个词,就是‘后进的同学’,”他认真的看了欧阳文平一眼。

“我不知道大家的感受,我是每听到一次就觉得非常的刺耳,非常的不舒服。”

“我很想问问,什么叫后进的同学?这如何来评判?”

“是看是否遵守校规校纪吗,是不是那些有迟到或早退,或者是逃课,以及做了其它违反校规的同学,就是后进的同学?”

“这显然很不客观,因为这样的同学,同时很可能在其它各个方面都很积极,表现出色。”

“那么,是否可以以成绩来作评判,把成绩靠后的同学,就评定为后进的同学?”

“这同样很不公平,我们必须承认,付出了十二分的努力,结果成绩还没有那些顶多只努力了四五分的同学好的情况,就是客观存在的。”

多媒体教室安静下来,没有刚才那么浮躁,但所有的人,包括评委老师,都在认真的思考周晨说的话,他的这些话,说到了一些老师心里,也说到了一些同学心里。

涂宪泰当然知道,如果仅以是否遵规守纪来判定一个学生究竟是先进还是后进,那显然不客观,比如台上的这位,你能说他是一个后进生?

如果他是,那三中哪里还有优秀学生?

王瀚文也深以为然,学习上,他就是以周晨为目标,所以一直盯着周晨,他非常清楚,周晨在学习上,绝对没有自己努力,但他就是轻轻松松的考得比自己要好。

“你可以自认为你足够优秀,但请不要随便给人贴上后进的标签。”

掌声再一次响起来,这一次的掌声,相对冷静,但却更有力量。

欧阳文平的脸色有些发青,这个名词,又不是我发明的,也常见于学校的文件和老师的口中,怎么我一说,就又成了错的?

“更不要站在自认为的道德高地上,按照你的想法,为那些你认定的所谓‘后进的同学’,提供你以为是为他好的帮助,”

“这完全没必要,只有你自己,会被你自己的行为感动到,也只有你自己,才会觉得那是无私的奉献,”

“从三中的录取标准来说,我们可以肯定的说,进入三中的每一位同学,都是一位优秀的好学生,如果这样的好学生,到三中这样一所名校以后,却变成了所谓的后进生,那这就是我们三中的失败,”

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