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【叮】

【穿越时空的少女】

【你发现附近学校的少女带着副本中的半妖少年来到现实世界,对方身上藏着你感兴趣的大秘密,请仔细探索】

【成功奖励:学习点+100】

【失败惩罚:副本世界的生物,也在寻找前来主世界的方法】

“穿越时空的少女,和她的狗头人少年?”

……

搭乘新干线,桐生一流左边放着琴箱,右边则是行李箱。

窗外景色随着电车的前行而被快速甩在身后。

到达夜见山駅,他背着琴箱,拖拽着行李箱下到月台。

手机“嗡嗡”响。

不一会儿就有人接通了电话。

对方率先介绍了其自己的身份,正是此次的委托人,学校校长。

对方的语气充满着歉意:“抱歉,因为有急事无法接您,麻烦您直接到夜见山北中学来,我会在酬劳中增加差旅费……,等您到学校后,我也会在校门口。”

“请问,大概有多远?”

“距离车站的话,应该有18公里远。”

天空的气色不是很好,乌云压在头顶上,空气很是沉闷。

和人口拥挤的东京相比,夜见山市的街道上十分荒凉,甚至整个前往学校的路上都看不见什么人。

桐生一流打车到达了学校。

夜见北中学。

从外面看并没有什么问题,恰巧有个中年男人站在校门口,发现出租车后,他的目光便一直锁定在出租车上。

等桐生一流下车,中年男人快步走了过来:“真是辛苦你了,桐生先生!”

他激动的弯腰鞠躬:“您和照片上看着一样年轻呢,看着像二十多岁一样。”

桐生一流嘴角一抽:“我还是个高中生。”

“呃……”

气氛稍稍的有些尴尬。

桐生一流说道:“总之,我们先进去聊一聊这个桉子吧”

在这个副本中,桐生一流的身份是某知名民俗学家的弟子,身兼灵能力者与侦探,民俗学者三重身份。

时间也很有意思,并非2022年,而是2001年,幸好新身份有一部2001年的手机,否则他肯定要两眼一抹黑。

“请跟随我到办公室来。”

校长在前面带路。

夜见北市的本馆前,一群学生正在窃窃私语。

“现在不才是3月份吗?为什么要分班?”

“对啊,下一个学年还没有开始吧”

日本的毕业时间和中国不同,会在每年的三四月份结束一个学年,而中国则会在暑假开学之后。

“可能是因为那件事吧,学校肯定也知道,听说三年前也有过……”

学生们窃窃私语。

桐生一流耳朵一动,只不过他的“顺风耳”,也很难听清楚什么,大概都是“死者”“诅咒”之类的。

到达校长办公室。

“刚才您也听到了,之前给您的资料上也写了一部分。”校长反锁上门,无奈的叹了口气。

只可惜桐生一流真的不知道发生了什么,他手中也没有所谓的资料。

正巧校长打算先倒一倒苦水,桐生一流也能从侧面大概了解一些情况。

“从一九七二年开始,夜见北中学的三年三班会发生怪事,并导致多数学生死亡,且这种情况会一直持续到毕业。”

“刚开始时,大部分人都认为这是意外,但是几十年来这种情况从未有过停止的意思,所以我才决定将您请到夜见山市来。”

“嗯……”

桐生一流点点头:“能让我看一看相关资料吗?”

“当然可以!”

“对了,顺便我想问一句,最近一次发生这种情况,是哪一年?”

“1998年,也就是3年之前。”

桐生一流得到了一本本档桉。

打开一个牛皮纸袋子,里面是厚厚的一沓资料。

“一九七二年,春天,夜见山北中学三年级的某个叫Misaki的学生逝世,偶然听说,这个学生在新学期开始,刚过十五岁生日没多久的时候,因为飞机或者火车事故过世,不过众说纷纭……”

“他在一年级的时候功课很好,运动能力也很强,在美术和音乐方面也很有才华,再加上眉清目秀人品佳,是个倍受学生和老师喜爱的孩子。”

“所以,知道他的死讯后,大家都很震惊也很难过,备受欢迎的同学突然死去,大家都没办法接受。

无论是同班同学还是老师。

因此,大家出于善意,开始用错误的方式面对这件事和Misaki的“死”,也就是说,大家都假装Misaki还活着。”

档桉的字迹有些潦草,甚至看着看着,让桐生一流有一种文字会扭曲消失的错觉。

他继续读着:“Misaki没有死,我才不相信,也不想相信,这种想法,大家表现出Misaki明才没有死,你看,他不是在这里吗?的样子,后来,这种情况越演越烈。”

“Misaki在哪里,真的还在,三班的所有学生在教室里全都装作Misaki还活着的样子,一直加装到毕业典礼那一天。

就连班级老师都一起帮忙,按照大家所说,假装Misaki还没有死,至少在那个教室里,他还是班上的一员,现在也还活着。

Misaki的书桌依然被保留,大家还会假装和Misaki聊天,一起玩,一起放学。”

桐生一流突然停住,因为这个内容让他感觉十分的熟悉,但记忆像是被篡改过,无法记起来具体内容。

他所幸也就放弃了纠结,继续读着:“毕业典礼之后,大家在教室里拍纪念照,大家看到了张照片吓了一大跳,因为全班团体照的角落里,出现了绝对不可能出现的身影,早就已经不存在的Misaki在哪里,用死人般的苍白面容,露出和大家一样的微笑,这就是二十九年前的开始……此后一直持续到现在,夜见北中学的三年三班便会出现类似的“现象”,且伴随着“现象”的出现,还有随之而来不合理的“灾厄”……”

提及“现象”,更容易让人联想到自然灾害等不可抗力的情况。

桐生一流停下来,这段文字明显不是老师写的,大概是某个学生。

而且文字内容读起来十分的熟悉,记忆却不怎么听话,没有浮出相关内容。

总的来说,每次夜见山北中学的学生,从二年级升到三年级后,就会产生三年级三班,这时候就会发生类似于1972年的“现象”,即一个已经死去的“死者”违反常理的出现,并且伴随着“死去死者”复活出现,会有三年级三班的人因此死去。

还包括三年级三班所有成员的二代亲属,父母,兄弟等。

“现象”也不是每一年都一定会发生,不过这也是最让人惊心动魄的,因为在三年级三班毕业之前,永远无法知道究竟会不会发生“现象”。

发生现象的一年,被称为“有事的一年”,相对的便是“无事的一年”。

“看起来像是恶灵在闹事……捣乱几十年的恶灵,估计也不可能。”

他翻看了上一年的资料记录。

1998年的死者名单。

4月,藤冈未咲。

5月,樱木由加利、樱木三枝子。

6月,水野沙苗、高林郁夫。

7月,久保寺绍二、久保寺德江、小椋敦智。

8月,前岛学、赤泽泉美、米村茂树、杉浦多佳子、中尾顺太、沼田谦作、沼田峰子。

“之后没有人再死亡,也就是说在8月的时候就停止了。”

“不过8月死的人有点多啊。”

桐生一流站起来,早已焦急等待的校长也立即起身:“怎么样?”

“所以,校长你提前让学生分班,就是为了尽早选出三年级三班?”

“嗯”校长点头:“以往这件事只能三年级三班有关的人才可以插手,我是校长也不能知道其中的细节和应对措施,而且事件结束之后,相关记忆甚至会消失,所以提前选出三年级三班,可以让学生和老师,有更充足的应对时间。”

“可以安排我进三年级三班吗?”桐生一流问道。

“您是想……”

“如果死者是三年级三班选出来之后才存在,那么我加入班级里,更容易抓到它,对了……校长,你有没有相机?”

闹哄哄的夜见北中学二年级,学生们齐聚。

在校长以及老师们的安排下,同学们站在一起,拍了一张合影。

学生不多,一百来号人,密密麻麻的装满了整个相机取景框。

现场分班也很简单,大多数都是二年级三班,直接升三年级三班,也有学生会突然的转学等,但数量不多。

说起诅咒,根本就没人会相信这种事,除非亲身经历,更不要说整个事件结束后记忆还会随之消失,所以可信度变得非常低,低到成为了讨论热度并不高的校园怪谈。

分班后,桐生一流第一时间见到了所有学生,并且拥有了一份学生名单。

而他也被临时任命为三年级三班的班主任。

只是高中二年级学生的自己,竟然被校长任命为班主任,而且学生们竟然一点也不怀疑!

自己伪装成初中三年级的学生不是更容易让人相信吗?

摸着自己的脸,以及下巴和嘴角的胡渣,桐生一流十分不情愿,却又不得不接受一点事实,那就是高达七百多点的魅力值,也无法让自己看上去很年轻。

他甚至怀疑,是不是等自己老了以后,会变成“很帅”的地中海老头,而不是始终保持着年轻英俊。

全体三年级三班学生跟随桐生一流前往了三年级三班。

每个人的表情都不同,有的并不在意所谓的灾厄传闻,有的则在交头接耳。

“我先来点名,大家相互认识一下”桐生一流拿着名单,说道:“点到名的同学,麻烦答到。”

“是!”全体学生回应。

“失木泽”

“到!”

“赤泽泉美”念到这个名字时,桐生一流勐地一愣。

“到!”回答的是一个双马尾女生,面容姣好,且在她说话时班级中有人会投以目光,显然是人群的焦点。

桐生一流多看了她两眼,心中却疑惑这个名字自己似乎从哪里见到过,只是无论如何都想不起来。

重名?和谁重名?

这种感觉没来由的突然钻进记忆里,让他久久不能忘怀。

点名继续。

“……”

整个班级没有任何恶灵或者幽灵的气息,至少桐生一流的阴阳眼没能捕捉到,也就是说目前为止,依靠自己的能力无法查出“死者”的存在,当然也有可能,今年是“无事的一年”。

“介绍一下,我是桐生一流,东京来的,暂时是你们的班级老师,如果有问题可以随时找我。”

他在黑板上写下了自己的名字。

以高中知识的完善掌握程度,帮初中三年级没什么问题,而且他也不是教课老师,并未教学压力。

“老师,我认为应该立即组建对策小组!”说话的是给桐生一流印象十分深刻的赤泽泉美,她在第一时间举手:“学校提前分班,也是为了应对现象,所以我们应该立即制定应对现象的策略,选出不存在的人。”

不存在的人,便是迄今为止唯一的应对措施,当年的“死者”是被三年级三班的“善意”引发的,每年的三年级三班会多出一个人。

如果选一个同学,在三年级三班被无视,让他代替多出来的“死者”消失于班级中,从而达到某种平衡,“灾厄”便会消失,之前就有记录过这种对策的可行性,而且还有成功先例。

因为不能保证“有事一年”和“无事一年”究竟是哪一个,所以每次都会选出一个“不存在的人”,以防万一。

桐生一流点了点头,虽然对被选中的学生来说很残忍,却能保护所有人的生命安全。

不过要求也并不是完全严格,只是在三年级三班被无视,离开学校后照常可以和其他人交谈。

整个筛选过程很简单,学生们各自找位置坐下。

“现象”是在有事的一年,多出死者,所以只要缺少桌子,就证明班级中多出了一个人,只可惜这位“死者”也不清楚自己是否死亡。

所有人都不确定自己是不是死者。

很快,一个没有桌椅的男生尴尬的站在一旁。

全班学生努力屏住自己的呼吸,但一个个脸色惨白,足以说明他们的内心并不平静。

桐生一流翻看着名单:“那么从今天开始……”

男生点点头,转身离开。

他会一直被无视,被当成是透明人,直到毕业。

在选出不存在的人之后,对策组成员自然也挑选出来。

其中就包括桐生一流印象很深刻的赤泽泉美。

制定对策,规范,是对策组的主要任务,其中就包括了绝对不能对外人提及“现象”,以及和“不存在的人”产生交集。

接下来则是对策组和桐生一流这个“老师”一起来商讨接应对“有事的一年”具体问题,同班同学也会参加进来,毕竟这关系着每一个人的生命。

“老师!”

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