一二四、认错

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徐生洲又道：“无论怎么说，咱们这次改革的初衷是好的，目标也是对的，但在实施过程中出了一些问题。咱们要做的不是赔罪以谢天下，而是要反思一下，究竟是哪里出了问题？又该如何改进？”

苏山月对这个问题显然思考已久，闻言马上答道：“我觉得我的问题主要出在定位错误上！”

“详细说说？”

苏山月竖起右手食指：“我首先是把这些大专生和我以前教过的重点高中的学生弄混了。那些能进重点高中的学生，初中底子都是非常扎实的，学习习惯也不差，只是因为不能适应新的老师、新的学习环境，或者受恋爱、游戏等影响，才渐渐变成了后进生。只要能够克服困难、消除不利影响，重新树立理想信念，经过一段时间的刻苦学习，完全可以赶上来，甚至是后来居上。但这些大专生不同！”

石新科有些好奇：“不同在哪里？”

苏山月道：“这些高考只考了2、300分的学生，无论是学习习惯，还是知识水平，其实都不适合接受相对严格的高等教育。又或者说，正是因为他们的学习习惯太差、知识水平不足，以至于连高中的学习都难以适应，所以高考只考了2、300分。他们整个高中的知识基础都是稀烂的，就像在一潭烂泥上，根本无法建立起更坚固的建筑物。所以现在逼迫他们去学习高等数学、大学物理，确实是有些强人所难！”

徐生洲道：“人和人是不同的，有的人适合写，有的人适合读书做学问，有的人适合当兵打仗，还有的人适合做个工匠，关键是要找到他的闪光点，让他的天赋技能发扬光大。如果让每个人都去读书做学问，确实是强人所难！”

石新科插话道：“可是大学的建立，就是为了读书做学问啊！”

徐生洲道：“但咱们学校还是专科学校，学生的基本情况就是这样，脱离了这个基本校情，所有的美好构想都是空中楼阁。之前我也是有些太过乐观。”

苏山月点点头，紧接着竖起第二根指头：“就像徐校长说的，我的另一个定位错误就是我们学校至少目前还是专科学校。无论大专还是中专，重点在‘专’字，根本是职业教育，就是要求培养出来的学生具有一技之长，毕业后在社会上有谋生、赚钱的能力，底线是做个温饱有保障的蓝领。至于做学问、搞科研，对他们来说可能有些遥远，甚至是不切实际。”

徐生洲以拳击掌，铿然说道：“所以，学校要想有更大发展，‘专升本’必须要搞，而且要尽快搞成！”

苏山月对此非常认同：“这也是为什么学校合并要尽快完成的原因之一。此次教育改革的失败，让我认识到对在校的专科生，应该在稍微扎实的理论教育基础上，重点加强技能培训；在不出问题的情况下，可以稍微放宽管理尺度，让他们度过一个活泼、健康而有收获的大学生活。”

石新科听出了苏山月的话外之音：这些专科生不用抢救了，就这样吧，好吃好喝供着，平平安安送走，不要互相折磨。然后一别两宽，各生欢喜。正好给以后的本科生腾出地儿来！

徐生洲却道：“此次教育改革不能说是失败，我们可以把它看成是未来本科教育的一次实习或者预演，从中总结得失教训，避免以后再走弯路。”

苏山月也微微一笑：“确实，此次教育改革不能说是失败。据我调查了解，各科老师都表示，经过这一两个月的教学，发现这一届新生中还是有几棵好苗子的。虽然不多，甚至可以说是凤毛麟角，但能找出这些学生，让他们不至于被埋没，这次教育改革就不能说是失败！”